Từ năm 2010 đến 2019, số lượng sinh viên quốc tế theo học tại một trường sau trung học công lập ở Canada đã tăng đáng kể từ 142.200 lên 388.800 sinh viên quốc tế. Hiện nay, tính cả sinh viên quốc tế ở mọi cấp học, con số đó là hơn 800.000.

Sự gia tăng số lượng sinh viên quốc tế này có thể làm dấy lên lo ngại về việc tuyển sinh sinh viên trong nước ở Canada - liệu sinh viên Canada có bị ảnh hưởng do lượng lớn sinh viên nước ngoài đổ về đây hay không; và điều này có thể tác động tiêu cực hơn nữa đến việc tuyển sinh sinh viên quốc tế trong tương lai không?

Một nghiên cứu do cơ quan Thống kê Canada công bố dường như cho thấy điều ngược lại. Khi so sánh xu hướng tuyển sinh sau trung học giữa sinh viên trong nước và quốc tế, hai nhà nghiên cứu Youjin Choi và Feng Hou đã phát hiện ra mối liên hệ tích cực giữa tuyển sinh trong nước và quốc tế tại các trường ở Canada, cùng với một số phát hiện thú vị.

Nghiên cứu này xem xét số lượng tuyển sinh của cả sinh viên quốc tế và sinh viên trong nước tại các trường sau trung học, công lập của Canada - với sự nhấn mạnh cụ thể vào các chương trình Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học (STEM), và các chương trình liên quan Kinh doanh, Nhân văn, Nghệ thuật, Khoa học Xã hội và Giáo dục (BHASE). Vì mục đích của nghiên cứu này, các chương trình BHASE cũng bao gồm nghiên cứu pháp lý, thương mại, dịch vụ, tài nguyên thiên nhiên và các chương trình liên quan đến bảo tồn.

Nghiên cứu nhằm đánh giá tác động của việc tuyển sinh sinh viên quốc tế đối với sinh viên trong nước, sau khi kiểm soát một số biến số khác được gọi là “đặc điểm thể chế và hiệu ứng thời gian” - ví dụ như thay đổi trong chương trình, tiêu chuẩn tuyển sinh, năng lực tuyển sinh, v.v.

Kết quả

Phát hiện chung của nghiên cứu là việc tuyển sinh sinh viên quốc tế sau trung học không có tác động đến việc tuyển sinh sinh viên trong nước ở cấp cơ sở giáo dục (trong số tất cả các lĩnh vực nghiên cứu).

Tuy nhiên, khi xem xét các chương trình STEM và BHASE, nghiên cứu đã tìm thấy mối tương quan tích cực giữa cả hai nhóm trong cả hai trường hợp: khi có nhiều sinh viên quốc tế đăng ký các khóa học STEM và BHASE hơn thì cũng có nhiều sinh viên trong nước hơn. Mối quan hệ này thậm chí còn rõ hơn đối với các chương trình BHASE ở các chương trình sau trung học không phải đại học và các chương trình đại học ngắn hạn (chương trình giữa cấp trung học và sau trung học) - trong đó sự gia tăng số lượng sinh viên quốc tế đăng ký vào các chương trình BHASE có mối tương quan với sự gia tăng số lượng sinh viên trong nước.

Cuối cùng, nghiên cứu không tìm thấy mối tương quan giữa tuyển sinh sinh viên quốc tế và sinh viên trong nước ở cấp độ sau đại học trong các chương trình STEM; tuy nhiên, nhận thấy mối tương quan tích cực có ý nghĩa thống kê giữa số lượng sinh viên quốc tế và sinh viên trong nước đăng ký vào các chương trình sau đại học của BHASE.

Những kết quả này đặc biệt rõ ràng vì theo xu hướng chung, số lượng sinh viên Canada trong nước theo học sau trung học đã giảm nhẹ, trong khi số lượng sinh viên quốc tế đăng ký ở cùng cấp học đã tăng gần gấp ba trong cùng khoảng thời gian 10 năm. Trên thực tế, số lượng sinh viên quốc tế ghi danh đã tăng lên ở mọi cấp học và chương trình được đo lường trong nghiên cứu này.

Tại sao lại như vậy?

Mặc dù nghiên cứu này không thể cung cấp cho chúng ta nhiều lý do đằng sau kết quả, nhưng nó đưa ra một lý thuyết để giải thích mối tương quan tích cực giữa tuyển sinh quốc tế và sinh viên trong nước trong các lĩnh vực STEM và BHASE.

Đây là lý thuyết trợ cấp chéo - ý tưởng rằng các tổ chức giáo dục ở Canada có thể sử dụng học phí của sinh viên quốc tế (thường cao hơn nhiều so với học phí của sinh viên trong nước ở Canada) để trợ cấp chi phí giảng dạy cho sinh viên trong nước. Theo lý thuyết này, sinh viên quốc tế tạo điều kiện cho sinh viên Canada được học tập khi họ trả học phí cao hơn cho các dịch vụ giáo dục tương tự, giúp các tổ chức giáo dục có thêm tiền để tái đầu tư vào trường học. Điều quan trọng là, mặc dù nghiên cứu không tìm thấy bằng chứng nào về việc trợ cấp chéo này nhưng các kết quả sau khi kiểm soát các biến số đều nhất quán với giả thuyết này.

Trợ cấp chéo được hỗ trợ thêm bởi dữ liệu lịch sử. Từ năm 2010 đến năm 2019, học phí trung bình của sinh viên quốc tế học đại học đã tăng 90,2% (từ 16.842 lên 32.039 CAD) - trong cùng khoảng thời gian này, học phí của sinh viên trong nước chỉ tăng 27% (từ 5.146 lên 6.580 CAD). Cả hai đợt tăng học phí này đều diễn ra với tốc độ vượt xa mức tăng 13% trong giá hàng hóa và dịch vụ do lạm phát trong cùng khoảng thời gian này (được đo bằng Chỉ số giá tiêu dùng).

Với dữ liệu hiện có, có vẻ như việc tuyển sinh sinh viên quốc tế sẽ không bị ảnh hưởng bởi tuyển sinh trong nước (hoặc ngược lại), nếu xu hướng trong nghiên cứu này được giữ vững. Tuy nhiên, có những hạn chế của nghiên cứu này cần được lưu ý.

Các hạn chế của nghiên cứu

Mặc dù đóng vai trò quan trọng trong việc đóng góp cho nghiên cứu về chủ đề này nhưng nghiên cứu này vẫn có những hạn chế cần xem xét, đặc biệt khi xem xét nhân khẩu học của Canada.

Ví dụ: kết quả được phát hiện có thể chỉ liên quan đến khoảng thời gian cụ thể được nghiên cứu và có thể bị ảnh hưởng bởi những thay đổi về nhân khẩu học xảy ra trong những năm 2010. Đáng chú ý, dân số thanh niên từ 18 đến 24 tuổi đã giảm từ 462.009 năm 2008 xuống còn 410.851 vào năm 2021, theo cơ quan Thống kê Canada. Sự suy giảm này chủ yếu là do tỷ lệ sinh giảm trong những năm 1990 và đầu những năm 2000 (Thống kê Canada, 2022). Do đó, nhu cầu trong nước đối với các chương trình sau trung học giảm, tạo cơ hội cho sinh viên quốc tế lấp vào những chỗ này.

Một yếu tố khác có thể góp phần làm giảm tuyển sinh sinh viên trong nước là việc giảm nguồn tài trợ của tỉnh trong ngân sách các sở, vì tuyển sinh sinh viên trong nước phụ thuộc vào nguồn tài trợ của tỉnh. Do những thay đổi về nhân khẩu học này, các cơ sở giáo dục sau trung học có thể cần phải tăng số lượng tuyển sinh sinh viên quốc tế, điều mà họ có thể làm mà không cần giảm số lượng tuyển sinh trong nước.

Tuy nhiên, xu hướng nhân khẩu học được dự đoán sẽ ngược lại trong 10 năm tới. Dân số thanh niên từ 18 đến 24 tuổi bắt đầu tăng vào năm 2021 và dự kiến ​​sẽ tăng nhanh cho đến năm 2026, vượt mức năm 2008 (đỉnh gần đây nhất). Sự thay đổi nhân khẩu học này có thể dẫn đến nhu cầu trong nước về giáo dục sau trung học tăng lên trong thập kỷ tới nếu xu hướng thanh niên Canada tham gia giáo dục sau trung học vẫn giữ nguyên. Do đó, có thể sẽ có sự thay đổi trong mối quan hệ cơ bản giữa những thay đổi trong tuyển sinh sinh viên trong nước và sinh viên quốc tế trong thập kỷ tới.

Nguồn tin: cicnews.com

© Bản tiếng Việt của thecanada.life